تقييم الطلاب في الصفوف الاولي بدون امتحانات تحريرية
أكدت وزارة التربية والتعليم،أن تقييم التلاميذ فى الصفوف الأولى بمرحلة رياض الأطفال حتى الثالث الابتدائى بدون عقد امتحانات تحريرية في المدارس،ويكون التقييم للطلاب فى الصفوف الأولى،وفق ما تعلمه الطلاب،وما اكتسبه من مهارة حقيقة،وأن آلية التقييم بالصفوف الأولى من المرحلةالابتدائية يقوم على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للطالب،من خلال المهام الفرديةوالجماعية بنوعياتها الشفهية،والتحريرية،والمهارية،وأنه سوف يتسلم ولى الأمر تقريرًا يعبر عن أداء الطالب ومستواه الحقيقى.
واوضحت الوزارة أن ألوان التقييم عبارة عن اللون الأحمر، وتعنى أن مستوى الطالب” أقل من التوقعات”، أى أن المتعلم لم يتمكن من اكتساب كثير من المهارات المستهدفة،وهذا يعني أنه يحتاج إلى كثير من الدعم من قبل المعلم وولي الأمر،واللون الأصفر “يلبي التوقعات أحيانا، وهذا يعني أن المتعلم يمتلك نقاطا إيجابية،حيث اكتسب بعضًا من المهارات المستهدفة إلا أنه يحتاج لمزيد من الدعم للتغلب على النقاط السلبية،واللون الأخضر “يلبي التوقعات”،وهذا يعني أن المتعلم اكتسب جميع المهارات المستهدفة، واللون الأزرق “يفوق التوقعات”، وهذا يعني أنه وظف ما اكتسبه من مهارات في إظهار نواتج إبداعية تمثل مؤشرات للنبوغ،كما أوضحت الوزارة، أن معلمي الصف الأول الابتدائي يمكنهم كتابة عبارات تصف مستوى المتعلم، من تعبيراتهم ومفرداتهم الخاصة، وعند ملء الاستمارة النهائية للتقييم، تخلص جميع العبارات الوصفية الخاصة بكل مادة بمجالات الدراسة إلى عبارة عامة واحدة تصف مستوى المتعلم، وتعكس أحد الألوان الخاصة بالتقييم، وهى” الأحمر والأصفر والأخضر، والأصفر”.
