طلاب الثانوية بالمنوفية: امتحان الإنجليزي في مستوى الطالب المتوسط والقطعة الثانية كانت الاختبار الحقيقي

شهدت لجان امتحانات الثانوية العامة بمحافظة المنوفية، اليوم الأحد، حالة من الارتياح النسبي عقب انتهاء طلاب الثانوية بالمنوفية من أداء امتحان مادة اللغة الإنجليزية للعام الدراسي 2025/2026، حيث تباينت آراء الطلاب حول مستوى الامتحان، إلا أن الغالبية اتفقت على أنه جاء مناسبًا للطالب المتوسط وفوق المتوسط، مع وجود بعض الأسئلة التي احتاجت إلى تركيز ودقة في التفكير، خاصة في القطعة الثانية التي وصفها الكثيرون بأنها كانت التحدي الحقيقي داخل الامتحان.

وأكد الطلاب عقب خروجهم من اللجان أن الامتحان جاء في مجمله متوازنًا، وراعى الفروق الفردية بين مستويات الطلاب، بينما احتوت بعض الجزئيات على أفكار غير مباشرة تطلبت وقتًا أطول للإجابة.

حالة من الارتياح عقب انتهاء الامتحان

سادت أجواء من الهدوء أمام لجان الامتحانات بمختلف مراكز ومدن محافظة المنوفية، حيث خرج الطلاب وسط متابعة أولياء الأمور الذين حرصوا على الاطمئنان على أبنائهم فور انتهاء اللجنة.

وأوضح عدد من الطلاب أن أغلب أسئلة الامتحان جاءت مباشرة، سواء في القواعد أو المفردات أو الاختيارات، وهو ما منحهم شعورًا بالراحة خلال الإجابة، خاصة أن الكثير من النقاط جاءت مشابهة لما تم التدريب عليه خلال المراجعات النهائية التي سبقت الامتحان.

وأشار بعض الطلاب إلى أن الامتحان احتاج إلى تركيز جيد في بعض الجزئيات، لكنه لم يحتوِ على أسئلة تعجيزية، مؤكدين أن توزيع الدرجات بدا مناسبًا لطبيعة الأسئلة.

القطعة الثانية كانت التحدي الأكبر

طلاب الثانوية بالمنوفية يتحدثون عن أصعب أجزاء الامتحان

أجمع عدد كبير من الطلاب على أن القطعة الثانية في امتحان اللغة الإنجليزية كانت الأصعب مقارنة بباقي أجزاء الامتحان، حيث تضمنت أفكارًا غير مباشرة وأسئلة احتاجت إلى قراءة دقيقة أكثر من مرة قبل الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

وأكد الطلاب أن القطعة استغرقت جزءًا كبيرًا من زمن الامتحان، بسبب الحاجة إلى التحليل والتركيز في فهم الفكرة العامة والتفاصيل الدقيقة، وهو ما جعلها تمثل الاختبار الحقيقي لقدرات الطلاب على الفهم والاستيعاب وليس الحفظ فقط.

ورغم ذلك، أوضح كثيرون أن باقي أجزاء الامتحان ساعدتهم على تعويض الوقت، حيث جاءت الأسئلة الأخرى بصورة واضحة ومنظمة.

أسئلة مباشرة في القواعد والمفردات

أكد عدد من الطلاب أن أسئلة القواعد اللغوية جاءت في مستوى الطالب المتوسط، كما أن المفردات لم تخرج عن المنهج الدراسي، وهو ما ساعدهم على التعامل مع الامتحان بثقة.

وأشاروا إلى أن نمط الأسئلة كان قريبًا من النماذج الاسترشادية والاختبارات التي تدربوا عليها خلال الفترة الماضية، الأمر الذي ساهم في تقليل التوتر داخل اللجان.

كما أوضح بعض الطلاب أن الامتحان تضمن تدرجًا مناسبًا في مستوى الأسئلة، حيث بدأت الورقة بأسئلة سهلة نسبيًا ثم ارتفع مستوى الصعوبة تدريجيًا حتى الوصول إلى القطعة الثانية.

آراء متباينة بين الطلاب

رغم اتفاق معظم الطلاب على المستوى العام للامتحان، فإن هناك تباينًا في تقييم بعض الجزئيات، إذ رأى فريق أن الامتحان كان أفضل من المتوقع، بينما اعتبر آخرون أن بعض الأسئلة احتاجت إلى وقت أطول مما كان متاحًا داخل اللجنة.

وأكد بعض الطلاب أن إدارة الوقت كانت العنصر الأهم في الامتحان، خاصة مع وجود أسئلة الفهم التي تطلبت قراءة متأنية قبل اختيار الإجابة.

وفي المقابل، أشار طلاب آخرون إلى أنهم تمكنوا من إنهاء جميع الأسئلة داخل الوقت المحدد، معتبرين أن الامتحان جاء متوازنًا بشكل عام.

انتظام اللجان وسير الامتحانات

شهدت لجان امتحانات الثانوية العامة بمحافظة المنوفية انتظامًا ملحوظًا منذ الساعات الأولى من صباح اليوم، وسط تطبيق الإجراءات التنظيمية المعتادة لضمان توفير الأجواء المناسبة للطلاب أثناء أداء الامتحانات.

كما حرصت الجهات المعنية على متابعة سير اللجان والتأكد من الالتزام بالتعليمات المنظمة للعملية الامتحانية، بما يضمن تحقيق الانضباط داخل جميع اللجان.

وسادت حالة من الهدوء داخل المدارس، في الوقت الذي تواجد فيه أولياء الأمور خارج اللجان في انتظار خروج أبنائهم للاطمئنان على مستوى الامتحان.

امتحان يراعي الفروق الفردية

يرى عدد من المتابعين للعملية التعليمية أن امتحان اللغة الإنجليزية هذا العام نجح في تحقيق قدر مناسب من التوازن، حيث احتوى على أسئلة متنوعة تقيس مستويات مختلفة من التفكير، بداية من الفهم المباشر وحتى التحليل والاستنتاج.

وأشاروا إلى أن وجود أجزاء أكثر صعوبة داخل الامتحان يعد أمرًا طبيعيًا لقياس الفروق بين الطلاب، خاصة في المواد الأساسية التي تعتمد على الفهم والاستيعاب.

كما أكدوا أن تنوع الأسئلة يمنح كل طالب فرصة لإظهار مستواه الحقيقي، وهو ما يحقق العدالة في التقييم بين جميع الطلاب.

انطباعات إيجابية بعد انتهاء الامتحان

غادر الطلاب اللجان وهم يحملون انطباعات متباينة، إلا أن الشعور العام كان يميل إلى الارتياح، خاصة بعد اجتياز إحدى المواد المهمة في جدول امتحانات الثانوية العامة.

وأكد عدد كبير من الطلاب أنهم أصبحوا أكثر تركيزًا على الاستعداد للمواد المقبلة، مع الاستفادة من تجربة امتحان اللغة الإنجليزية في تنظيم الوقت داخل اللجنة والتعامل مع الأسئلة التي تحتاج إلى تفكير وتحليل.

وفي النهاية، تبقى آراء الطلاب مؤشرًا أوليًا على مستوى الامتحان، بينما يظل التقييم الرسمي مرتبطًا بما ستعلنه الجهات المختصة عقب انتهاء أعمال التصحيح ورصد الدرجات، إلا أن طلاب الثانوية بالمنوفية أجمعوا على أن الامتحان جاء مناسبًا في مجمله، وأن القطعة الثانية كانت الاختبار الحقيقي الذي احتاج إلى أعلى درجات التركيز.

زورونا على صفحة الفيسبوك 👇

https://www.facebook.com/share/1D4HTksdYM/